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Svp des titres pour les techniques de l'expression écrite?

29 Mars 2011 | Français | Lycée

Svp des titres pour les techniques de l'expression écrite?

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Salut, je te recommande la lecture de ce document : http://questions.digischool.fr/Francais-qr/Svp-des-titres-pour-les-techniques-de-lexpression-ecrite-60596.html sur questions.digischool.fr.
Svp des titres pour les techniques de l'expression écrite?
en fait j'enseigne le français en algérie et on manque vraiment de documents sur l'expression écrite (techniques) c'est à dire typologie textuelle, commentaire, dissertation...merci

Les réponses à la question Svp des titres pour les techniques de l'expression écrite?

3

04 Avril 14h13

Entrainement à l'écrit D'abord les types d'activités en expression écrite Entraînement à l’écrit: les activités de production écrite=activités dé complexifiant la tâche demandée. Exemple: • Remise en ordre • Complétion (à trous, début/fin à écrire) • Introduction d’éléments (descriptions, portraits) • Exemples=arguments, illustrations,…) • Production libre: Explicitation du sujet • Recensement des consignes d’écriture niveau discursif et énonciatif: qui? A qui? Pourquoi? • Niveau textuel: quel type de texte quel plan ?quelle forme? • Niveau procédural: quels procédés? (connecteurs, procédés de substitution) • Niveau phrastique
houda099

houda099

8 jetons

01 Avril 13h21

bonjour je viens deBonjour Moi-même je suis enseignante au CEM, en Algérie et si vous voulez on peut essayer de s’entre aider. Voilà un site très intéressent qui pourrait vous être très utile http://fle.ucoz.com/index/ Entrainement à l'écrit D'abord les types d'activités en expression écrite Entraînement à l’écrit: les activités de production écrite=activités dé complexifiant la tâche demandée. Exemple: • Remise en ordre • Complétion (à trous, début/fin à écrire) • Introduction d’éléments (descriptions, portraits) • Exemples=arguments, illustrations,…) • Production libre: Explicitation du sujet • Recensement des consignes d’écriture niveau discursif et énonciatif: qui? A qui? Pourquoi? • Niveau textuel: quel type de texte quel plan ?quelle forme? • Niveau procédural: quels procédés? (connecteurs, procédés de substitution) • Niveau phrastique Revenons à la démarche proposéé Fixation au taleau de la consigne suivante "rediger un court texte (le type de texte à produire , prenant un exemple un texte informatif)" la production sera semi guidéé. 1- Proposer aux apprenants des enoncés sous forme de phrases nominales avec des repères temporels , personnages historiques et lieux . 2-Expliciter la tache aux apprenants ( le tout ne doit pas dépasser 10 ou 15 mn.) 3-Demander aux apprenants de travailler en binome ou en trinome. 4-Votre role sera d'aller vers les petits groupes pour guider ,orienter , aider les plus faibles . 5-Laisser les faire pendant un moment ,favoriser l'echange entre eux , vos élèves seront en semi autonomie ,votre effacement ne doit pas etre flagrant pour mieux gérer la situation en classe. 6-Lecture de quelques productions avec correction . Fixation de la meilleure production corrigeé au tableau. lire votre question voilà ce que je vous propose moi même étant enseignante au CEM
blog

blog

7 jetons

29 Mars 20h17

il y a tout d’abord la situation initiale, c'est à dire le début de l'histoire, ce qu'il y a avant toutes actions et la présentation de certains personnages, puis il y a l'élément perturbateur, en gros l'élément qui déclenche l'action, les péripéties = les actions, l'élément de résolution, ce qui résolue tout les problèmes du personnage et enfin la situation finale: ce qu'il se passe à la fin, ex: et ils vécurent heureux et eurent beaucoup d'enfants. je ne sais pas si je vous ait aidé mais c'est la seule chose que l'on peut conseiller lorsque l'on est en 4eme
tekishodan

tekishodan

24 jetons

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